据现代教育报报道，当前我国绝大部分中小学校虽然开设了劳动课，然而小学劳动课课时仅占课时总量的2.8%，初中、高中的劳动课课时只占课时总量的1.9%，劳动教育缺乏，导致学生中出现了许多不良发展倾向，给学生留下了严重的“后遗症”。这主要表现在：第一，四体不勤，自立能力差；第二，不尊重劳动人民；第三，艰苦朴素、勤俭节约观念淡薄，不珍惜劳动成果。
举一反三
- 基本劳动课时分为60分(8个劳动课时),加分不超过20分。()
- 当前，我国在劳动教育中存在一定的薄弱环节和问题，青少年学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。
- 新时代加强中小学劳动教育，目标是()。 A: 要在学生中弘扬劳动精神 B: 要对学生进行劳动知识、劳动技能的劳动 C: 培养学生的劳动习惯 D: 尊重劳动、尊重劳动人民
- （ ）是劳动精神缺乏的集体体现。 A: 不想参与劳动、不愿付出努力 B: 不认识劳动意义 C: 不尊重劳动者的付出 D: 不珍惜劳动成果
- 中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1－2年级每周4课时，小学3－6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。（)。