在实际教学工作中，陈老师经常引导学生抓住知识的本质特征，进行“举一反三”，陈老师这样做的主要目的是______。
A: 促进学习的迁移
B: 激发学生的学习动机
C: 维持学生的学习动机
D: 完成教学任务
A: 促进学习的迁移
B: 激发学生的学习动机
C: 维持学生的学习动机
D: 完成教学任务
A
举一反三
内容
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在教学中如何有效激发学生学习动机？
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学生没有学习动力的情况下，引导学生把从事其他活动的动机转移到学习活动上来，使学生产生学习的需要称为 A: 学习动机激发 B: 学习动机培养 C: 学习期待 D: 学习动机迁移
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【简答题】简述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机
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结合案例，下列说法正确的是（）。 A: 培养学生的学习动机，首先应激发学生学习的求知欲 B: 兴趣是最好的老师 C: 用物质奖励激发学生学习的作用是短暂的 D: 用金钱维持学生的学习动机，是“治标不治本”
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教学设计就是要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，引导激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。