为什么用雨课堂能够在大容量班级实现部分翻转课堂“红包”
A: 学生的想法可以及时反馈给老师
B: 学生可以相互讨论，进入促进学习
C: 老师能够及时了解学生的学习成效
D: 学生能够知道其他学生的学习状况
A: 学生的想法可以及时反馈给老师
B: 学生可以相互讨论，进入促进学习
C: 老师能够及时了解学生的学习成效
D: 学生能够知道其他学生的学习状况
举一反三
- 翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是?() A: 老师可以从学生那里得到及时反馈 B: 学生可以按照自己的步调安排学习 C: 老师在课堂上进行个性化辅导 D: 学生们可以相互讨论从同伴那里获取资源
- 翻转课堂相比传统课堂能够提升学习绩效的依据是（ ） A: 老师在课堂上进行个别化的指导 B: 老师可以及时的在学生那里得到反馈 C: 学生可以按照自己的学习步调进行学习 D: 学生们可以相互讨论从同伴那里得到资源
- 翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据有： A: 教师在课堂上进行个性化辅导 B: 教师可以从学生那里得到及时反馈 C: 学生可以按照自己的步调安排学习 D: 学生可以相互讨论，从同伴那里获取资源
- 为什么说翻转课堂教学法可以实现学生个性化学习？ A: 学生学习掌握新知识的速度有差异，微课可以满足其个性化学习需要 B: 学生的自主学习有保障 C: 学生可以自我诊断和自我矫正 D: 课堂教学针对学生的问题展开，学生能够得到有效的帮助 E: 翻转课堂教学解放了老师的繁杂劳动
- 为什么说翻转课堂教学法可以实现学生个性化学习？