翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据有：
A: 教师在课堂上进行个性化辅导
B: 教师可以从学生那里得到及时反馈
C: 学生可以按照自己的步调安排学习
D: 学生可以相互讨论，从同伴那里获取资源
A: 教师在课堂上进行个性化辅导
B: 教师可以从学生那里得到及时反馈
C: 学生可以按照自己的步调安排学习
D: 学生可以相互讨论，从同伴那里获取资源
举一反三
- 翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是?() A: 老师可以从学生那里得到及时反馈 B: 学生可以按照自己的步调安排学习 C: 老师在课堂上进行个性化辅导 D: 学生们可以相互讨论从同伴那里获取资源
- 翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是？（） A: 学员们可以相互讨论从同伴那里获取资源 B: 培训师在课堂上进行个性化辅导 C: 培训师可以从学员那里得到及时反馈 D: 学员可以按照自己的步调安排学习
- 翻转课堂相比传统课堂能够提升学习绩效的依据是（ ） A: 老师在课堂上进行个别化的指导 B: 老师可以及时的在学生那里得到反馈 C: 学生可以按照自己的学习步调进行学习 D: 学生们可以相互讨论从同伴那里得到资源
- 为什么用雨课堂能够在大容量班级实现部分翻转课堂“红包” A: 学生的想法可以及时反馈给老师 B: 学生可以相互讨论，进入促进学习 C: 老师能够及时了解学生的学习成效 D: 学生能够知道其他学生的学习状况
- 关于翻转课堂的说法正确的是（ ）？ A: 翻转课堂彻底将教师和学生从沉重负担中解放出来 B: 翻转课堂把课堂交给了学生，教师不用再主导 C: 翻转课堂注重学生个性化辅导 D: 翻转课堂能有效培养学生自学的能力 E: 翻转课堂学生不用在课前进行大量准备