MOOC学习动机在整个MOOC研究中是一个基础性的问题，在开课之初了解学员的学习动机是最合适的。
举一反三
- 中国大学MOOC: 开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以：
- 开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以
- 开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以（） A: 帮助老师分析哪些学员属于主要学员。 B: 帮助老师估计有多少学员可能退课。 C: 帮助老师估算有多少学员能够结业。 D: 帮助老师做相关的MOOC研究。 E: 给学员带来更好的学习体验。 F: 帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。 G: 帮助老师更好地了解受众。
- 开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以： A: 帮助老师更好地了解受众。 B: 帮助老师更好地完善自己的教学设计。 C: 给学员带来更好的学习体验。 D: 帮助老师做相关的MOOC研究。 E: 帮助老师分辨哪些学员属于主要学员。 F: 帮助老师估算有多少学员能够结业。 G: 帮助老师估计有多少学员可能退课。
- 中国大学MOOC:在学习动机的激发与培养中，“了解学生的需要，激发学生的学习动机”方法所依据的理论是