班主任要()激发学生的学习动机。
A: 帮助学生明确学习目的，树立远大抱负
B: 培养学生的学习兴趣
C: 帮助学生发展积极的自我概念和归因模式
D: 运用奖评、竞赛、成功经验分享等方式
A: 帮助学生明确学习目的，树立远大抱负
B: 培养学生的学习兴趣
C: 帮助学生发展积极的自我概念和归因模式
D: 运用奖评、竞赛、成功经验分享等方式
举一反三
- 教学设计就是要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，引导激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。
- 对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（ ） A: 激发和维持学生的求知欲和好奇心 B: 设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化 C: 帮助学生正确认识自我，形成恰当的自我效能 D: 训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因
- 教师可以通过帮助学生明确个人学习目标、小组学习目标和同伴竞争学习目标，激发学生学习动机
- 对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（） A: 激发和维持学生的求知欲和好奇心 B: 设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化 C: 帮助学生正确认识自我，形成恰当的自我效能 D: 训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因 E: 利用原有的内部学习动机，使之向不同的学习情境发生迁移
- 班主任要（ ）激发学生的学习动机。