学习任务设计的原则是什么？
A: 以学生为中心
B: 问题导向，把知识点转化为问题
C: 每位学生都会自主学习
D: 保证每位学生都能学会
A: 以学生为中心
B: 问题导向，把知识点转化为问题
C: 每位学生都会自主学习
D: 保证每位学生都能学会
B
举一反三
- 《自主学习任务单》的使命是什么？? 以教师为中心|指导学生完成学习任务，从而达成学习目标|以学生为中心|以成绩为中心
- 问题导向的作用是什么？ A: 能指导学生从事自主学习，使自主学习可以操作。 B: 对学生学习具有举一反三的意义 C: 对学生学习具有明理通达的功效 D: 引导学生自己发现知识
- 《自主学习任务单》的使命是什么？ A: 以学生为中心 B: 以教师为中心 C: 以成绩为中心 D: 指导学生完成学习任务，从而达成学习目标
- 系统设计的流程，通过： A: 设计具体精准提炼达成目标来保证学习的方向不走偏。 B: 设计问题导向的学习任务使每一个学生都能从事自主学习。 C: 设计支持学生完成学习任务的视频和提供学习方法来保证达成目标被达成。 D: 课堂学习任务单设计保证课堂学习完成内化知识、拓展综合能力、发展核心素养。
- 诚实学习的目的是使每位学生都能掌握真才实学
内容
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以学生为中心的学习环节设计这门课的内容，除了改造我们的教学目标、设计真实的学习任务，还有哪几个？ A: 设计个性化的教学支架 B: 赋予学生自主学习的权利 C: 建设学生为中心的学习空间 D: 开展能力导向的学习评价
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问题导向对于教师的意义在于：如果能够把学习内容转化为问题，实际上，是找到了教会学生的方法。因此，设计学习任务，必须贯彻“问题导向”的原则与策略，提升问题设计的能力，不允许用用于检测或练手的习题来取代“问题导向”的问题。
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合作学习是一种班级内的同伴指导模式，使每位学生都能参与到班级中，每位学生都有机会成为指导者和被指导者
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问题导向对于教师的意义在于：如果能够把学习内容转化为问题，实际上，是找到了教会学生的方法。因此，设计学习任务，必须贯彻“问题导向”的原则与策略，提升问题设计的能力，不允许用用于检测或练手的习题来取代“问题导向”的问题。 A: 正确 B: 错误
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“问题导向”之所以能让所有的孩子都会自主学习，是因为（ ）。 A: 反映概念、原理（含定律）、方法的问题不仅具有启发性，而且具有引导性，如果问题的指向具体精准，那么，学生一看就知道要学习什么，再辅以达成目标的条件的提示，所有的学生都会自主学习。 B: 问题简单 C: 习题比较难 D: 问题想问哪就问哪