目前我国的中考、高考作为考试评价其性质错误的说法是（ ）。
A: 能够甄别学生的学科素养与问题解决的能力
B: 能够诊断学生的认知困难和学习障碍
C: 属于高利害性校外评价
D: 属于标准化校外评价
A: 能够甄别学生的学科素养与问题解决的能力
B: 能够诊断学生的认知困难和学习障碍
C: 属于高利害性校外评价
D: 属于标准化校外评价
B
举一反三
- 目前我国的中考、高考作为考试评价其性质错误的说法是（ ）。 A: 能够甄别学生的学科素养与问题解决的能力 B: 能够诊断学生的认知困难和学习障碍 C: 属于高利害性校外评价 D: 属于标准化校外评价
- 中国大学MOOC: 目前我国的中考、高考作为考试评价其性质错误的说法是（ ）。
- 如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于（） A: 定量评价 B: 定性评价 C: 诊断性评价 D: 自我评价
- 在学生学习新知识之前进行摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于（ ）。 A: 定位性评价 B: 诊断性评价 C: 总结性评价 D: 相对性评价
- 根据教学评价资料的处理方式，以学生学业水平考试结果进行的教学评价属于（）。 A: 常模评价 B: 配置性评价 C: 诊断性评价 D: 标准参照评价
内容
- 0
网络学习评价类型有过程性评价和结果性评价，其评价内容包括（）。 A: 学生的协作能力 B: 学生的学习风格 C: 学生的学习能力 D: 学生作品
- 1
我国的高考属于（ ） A: 绝对性评价 B: 个体差异评价 C: 相对评价 D: 诊断性评价
- 2
9．有时了解学生的学习基础与个体差异，有时对学习困难的学生所做的评价是( )。 A: A．配置性评价 B: B．诊断性评价 C: C．正式评价 D: D．非正式评价
- 3
诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的．正常的学生不需要诊断性评价。
- 4
教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是（） A: 形成性评价 B: 差异性评价 C: 诊断性评价 D: 终结性评价