中国大学MOOC: 翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。
错
举一反三
- 翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。
- 翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。 A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: 翻转课程在课前学新知识，包括对新知识的简单运用；课堂细化吸收，布置的任务要比课前更难一些，更综合一些。基本上在课堂教学结束的时候达到教学目的。
- 中国大学MOOC: 翻转课堂不是课前简单学一遍、课中简单应用、课后再深化综合应用，深化综合应用的可以移至课上、甚至课前解决。
- 翻转课程在课前学新知识，包括对新知识的简单运用；课堂细化吸收，布置的任务要比课前更难一些，更综合一些。基本上在课堂教学结束的时候达到教学目的。 A: 正确 B: 错误
内容
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翻转课堂不是课前简单学一遍、课中简单应用、课后再深化综合应用，深化综合应用的可以移至课上、甚至课前解决。()
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翻转课堂采用“课上新知识学习”和“课下内化知识”。()
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中国大学MOOC: 观看了本讲重点视频《翻转课堂课前学习任务要点》，了解翻转课堂设计课前任务时需要注意的要点
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中国大学MOOC: 理解翻转课堂，能够帮助我们规范课前学习和课堂学习的定位：课前，学习知识，课堂，内化知识。不让现象干扰本质。
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中国大学MOOC: 微课程教学法认为，翻转课堂不是”先学后教“，而是课前学习知识，课堂内化知识，拓展综合能力，发展核心素养。