翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。
错
举一反三
- 翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。 A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: 翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。
- 中国大学MOOC: 翻转课程在课前学新知识，包括对新知识的简单运用；课堂细化吸收，布置的任务要比课前更难一些，更综合一些。基本上在课堂教学结束的时候达到教学目的。
- 翻转课程在课前学新知识，包括对新知识的简单运用；课堂细化吸收，布置的任务要比课前更难一些，更综合一些。基本上在课堂教学结束的时候达到教学目的。 A: 正确 B: 错误
- 翻转课堂不是课前简单学一遍、课中简单应用、课后再深化综合应用，深化综合应用的可以移至课上、甚至课前解决。()
内容
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翻转课堂采用“课上新知识学习”和“课下内化知识”。()
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中国大学MOOC: 翻转课堂不是课前简单学一遍、课中简单应用、课后再深化综合应用，深化综合应用的可以移至课上、甚至课前解决。
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本学期的数电实验采取翻转课堂教学模式,包括课前学习、课堂研习、课后作业、期末考试。
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关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（ ）。 A: 翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的 B: 传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 C: 翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈 D: 翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
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下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是() A: 翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈 B: 翻转课堂课前任务是与课上紧密相关的 C: 翻转课堂课前任务是有老师提供学习支架的 D: 传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版