完成课上教学活动的第二版设计，在讨论区->测试作业区->学科讨论区中分享课上活动设计，并对其他至少三位老师的课上学习活动设计进行评价和建议。
对
举一反三
- 中国大学MOOC: 完成课上教学活动的第二版设计，在讨论区->测试作业区->学科讨论区中分享课上活动设计，并对其他至少三位老师的课上学习活动设计进行评价和建议。
- 完成课上教学活动的第二版设计，在讨论区->测试作业区->学科讨论区中分享课上活动设计，并对其他至少三位老师的课上学习活动设计进行评价和建议。 A: 正确 B: 错误
- 活动区语言教育活动设计的特点是（）。 A: 活动区语言设计以过程模式为主 B: 活动区语言教育活动设计以目标为中心 C: 活动区语言教育活动设计以教师为主体进行设计 D: 活动区语言教育活动设计整合幼儿其他学习领域的教育
- 在翻转课堂教学活动中，评估活动应该设计在（）教学环节，以保证学习的有效发生。 A: 课前 B: 课上 C: 课后 D: 整个学习过程
- 在晚自习课上，学生做教师布置的作业的活动是教学活动。
内容
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是学生在课下对教学视频等教学材料进行在线学习，课上则在教师的指导下完成作业、项目实践等活动的混合式学习模型。 A:
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在手机APP上必须完成的学习活动： A: 在讨论区参与讨论 B: 分组任务 C: 为同学打分 D: 观看课程视频 E: 完成章节测验 F: 参与老师在课堂上用手机发起的学习活动 G: 考试 H: 签到 I: 在讨论区相应的位置进行自我介绍。
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在主题班会课上,林老师组织学生分享自己的学习方法,并进行探讨,使大家取长补短,共同进步。林老师组织的班会活动类型属于 A: 叙事型 B: 讨论型 C: 表演型 D: 体验型
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中国大学MOOC: 是学生在课下对教学视频等教学材料进行在线学习，课上则在教师的指导下完成作业、项目实践等活动的混合式学习模型。
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领域式亲子活动设计属于(） A: 活动区亲子活动 B: 装扮区活动设计 C: 集体亲子活动设计 D: 自然观察区