完成课上教学活动的第二版设计,在讨论区->测试作业区->学科讨论区中分享课上活动设计,并对其他至少三位老师的课上学习活动设计进行评价和建议。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
A
举一反三
- 完成课上教学活动的第二版设计,在讨论区->测试作业区->学科讨论区中分享课上活动设计,并对其他至少三位老师的课上学习活动设计进行评价和建议。
- 中国大学MOOC: 完成课上教学活动的第二版设计,在讨论区->测试作业区->学科讨论区中分享课上活动设计,并对其他至少三位老师的课上学习活动设计进行评价和建议。
- 请将设计项目学习步骤摆放到正确的顺序。 A: 确定学习目标—>设计、完善框架问题—>制定评价计划—>设计活动 B: 制定评价计划—>设计活动——确定学习目标—>设计、完善框架问题 C: 确定学习目标—>制定评价计划—>设计、完善框架问题—>设计活动 D: 确定学习目标—>设计活动—>制定评价计划—>设计、完善框架问题
- 活动区语言教育活动设计的特点是()。 A: 活动区语言设计以过程模式为主 B: 活动区语言教育活动设计以目标为中心 C: 活动区语言教育活动设计以教师为主体进行设计 D: 活动区语言教育活动设计整合幼儿其他学习领域的教育
- 在翻转课堂教学活动中,评估活动应该设计在()教学环节,以保证学习的有效发生。 A: 课前 B: 课上 C: 课后 D: 整个学习过程
内容
- 0
在晚自习课上,学生做教师布置的作业的活动是教学活动。
- 1
是学生在课下对教学视频等教学材料进行在线学习,课上则在教师的指导下完成作业、项目实践等活动的混合式学习模型。 A:
- 2
在活动4.4的讨论中分享自己在小组学习活动设计和组织方面的成功做法、小故事以及经验总结。 A: 正确 B: 错误
- 3
在手机APP上必须完成的学习活动: A: 在讨论区参与讨论 B: 分组任务 C: 为同学打分 D: 观看课程视频 E: 完成章节测验 F: 参与老师在课堂上用手机发起的学习活动 G: 考试 H: 签到 I: 在讨论区相应的位置进行自我介绍。
- 4
在主题班会课上,林老师组织学生分享自己的学习方法,并进行探讨,使大家取长补短,共同进步。林老师组织的班会活动类型属于 A: 叙事型 B: 讨论型 C: 表演型 D: 体验型