《3-6岁学前儿童学习与发展指南》明确规定了开展3-6岁科学教育的总目标和要求，《指南》中目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄阶段( )学前儿童应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
A: 初期
B: 中期
C: 末期
D: D.全过程
A: 初期
B: 中期
C: 末期
D: D.全过程
C
举一反三
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。
- 《指南》对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段( )幼儿应该知道什么、能做什么大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 A: 早期 B: 初期 C: 中期 D: 末期
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（）的具体方向。
- 《指南》在目标部分别对3~4岁、 5-6-岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。( )
- 《指南》目标部分对以下三个年龄段末期幼儿应知应知道什么、做什么，大致可以达到什么水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。 A: 0-3岁 B: 3-4岁 C: 4-5岁 D: 5-6岁
内容
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《3～6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了____的具体方向。
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《指南》在目标部分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,
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《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了____的具体方向。
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《指南》在目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。()
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《指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。 A: 末期 B: 初期 C: 中期 D: 早期