10.教学的内容、进度和水平要适应学生原有的水平,又要有一定的难度,这体现了教学的发展性原则。
举一反三
- 教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度,既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。
- .教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展,是他们能够接受的,但又 要有一定难度,需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的() 。
- 教师在设计教学过程时,其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平,又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循() A: 难度适中原则 B: 可操作原则 C: 全面性原则 D: 全体性原则
- 完整教学过程基本环节的顺序应该() A: 确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定 B: 分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定 C: 明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
- 布鲁纳发展教学理论认为“只有当教学走在发展前面的时候,这才是好的教学”,要把教学目标确定在学生的“最近发展区”之内;教学要有一定的难度,要让学生“跳一跳”才能搞到“桃子”。