下面观点符合建构主义思潮的是（ ）。
A: “学生并不是空着脑袋走进教室的”,学习活动必须建立在学生已有的知识经验的基础上。
B: 学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程。
C: 强调学生的主体作用,强调学生的自我探索,强调同学间协作学习
D: 建构主义的教学方法主要有支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学
A: “学生并不是空着脑袋走进教室的”,学习活动必须建立在学生已有的知识经验的基础上。
B: 学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程。
C: 强调学生的主体作用,强调学生的自我探索,强调同学间协作学习
D: 建构主义的教学方法主要有支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学
A,B,C,D
举一反三
- 下面观点不符合建构主义思潮的是( ) A: 教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上。 B: 学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程。 C: 教学以学生的“自我”完善为核心，强调人际关系在教学过程中的作用。 D: 学生应积极参与到整个教学过程中，加强自我管理。
- 下面观点不符合建构主义思潮的是________。 A: 教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上 B: 学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程 C: 教学的最终目的是发展学生的情感和健全人格 D: 教学是知识的处理和转换
- 下面观点不符合建构主义思潮的是（ ） A: 教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上 B: 学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程 C: 教学的最终目的是发展学生的感情和健全人格 D: 教学是知识的处理和转换 E: 知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，只能由学生基于自己的经验背景而建构起来
- 下面观点不符合建构主义思潮得就是( ) A: 教学活动必须建立在学生已有得知识经验基础上 B: 学习得过程就是学生自我建构、自我生成得过程 C: 教学得最终目得就是发展学生得情感与健全得人格 D: 教学就是知识得处理与转换
- （）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。 A: 行为主义 B: 人本主义 C: 认知主义 D: 建构主义
内容
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建构主义的教学观认为,学生是自己的知识的建构者,教学需要创设理想的学习环境,促进学生的自主建构活动。
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建构主义存在一定的局限，以下描述不正确的是（ ）。 A: 建构主义学习与教学理论过于强调知识的相对性 B: 建构主义学习与教学理论过于强调学生学习过程的个别性 C: 建构主义学习与教学理论过于强调学生学习知识的情境性 D: 建构主义学习与教学理论过于强调知识的逻辑性与系统性
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建构主义关于学习的基本观点（） A: 强调复杂学习环境和真实的学习任务 B: 强调社会协商和相互作用 C: 强调学生用多种方式表征教学内容 D: 强调学生理解知识建构过程 E: 以学生为中心的教学
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•建构主义者强调，学生并不是空着（ ）走进教室的。
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教学过程的转变是通过情景创设、问题探究、协商学习、意义建构过程，将教学过程转化为以学生为主体的学习过程，让学生在自我探究、自我发现、自我建构的基础上获得知识、形成能力。