下面观点不符合建构主义思潮的是________。
A: 教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上
B: 学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程
C: 教学的最终目的是发展学生的情感和健全人格
D: 教学是知识的处理和转换
A: 教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上
B: 学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程
C: 教学的最终目的是发展学生的情感和健全人格
D: 教学是知识的处理和转换
举一反三
- 下面观点不符合建构主义思潮的是（ ） A: 教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上 B: 学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程 C: 教学的最终目的是发展学生的感情和健全人格 D: 教学是知识的处理和转换 E: 知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外，只能由学生基于自己的经验背景而建构起来
- 下面观点不符合建构主义思潮得就是( ) A: 教学活动必须建立在学生已有得知识经验基础上 B: 学习得过程就是学生自我建构、自我生成得过程 C: 教学得最终目得就是发展学生得情感与健全得人格 D: 教学就是知识得处理与转换
- 下面观点不符合建构主义思潮的是( ) A: 教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上。 B: 学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程。 C: 教学以学生的“自我”完善为核心，强调人际关系在教学过程中的作用。 D: 学生应积极参与到整个教学过程中，加强自我管理。
- 下面观点符合建构主义思潮的是（ ）。 A: “学生并不是空着脑袋走进教室的”,学习活动必须建立在学生已有的知识经验的基础上。 B: 学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程。 C: 强调学生的主体作用,强调学生的自我探索,强调同学间协作学习 D: 建构主义的教学方法主要有支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学
- 认知教学观认为() A: 学习是知识的自我建构和理解过程 B: 学习依赖于学生自主的信息加工系统 C: 教学导致认知结构的变化 D: 教学的目的是建构知识获得深层次意义理解