教师应当如何听课、评课
举一反三
- 追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）
- 评优课、考核课及评优秀学科教师、名教师、特级教师等的听课就是属于( )。 A: 检查型听课 B: 观摩型听课 C: 调研型听课 D: 评比型听课
- 上课、说课、听课、评课是四种不同的教学以及教学研究形式。下列说法不正确的一项是:( )。 A: 上课和说课是听课与评课的前提 B: 听课和评课是上课与说课之后的教学研究 C: 上课是教师与学生之间的活动 D: 听课是听课者与学生之间的互动
- “评课不能把授课教师排除在外，也不能仅仅由专家评，应该让所有参与听课的人都来评价”说明评课要注意（）.
- 教师工作坊的线下研修方式不正确的是（）。 A: 预习 B: 听课评课 C: 备课磨课 D: 专题研究