为保证幼儿的饮食健康和安全，教师需要密切关注幼儿的进餐过程，引导幼儿养成良好的进餐习惯，以下教师行为不妥当的是：（）
A: 餐前尽量不安排幼儿进行剧烈运动。
B: 了解幼儿的饮食习惯，对个别幼儿不食用某些食物的习惯可予以尊重。
C: 对身体不适的幼儿给予帮助，如向个别幼儿提供汤面、汤泡饭、粥等。
D: 培养幼儿饭后洗手、擦嘴、漱口的习惯。
A: 餐前尽量不安排幼儿进行剧烈运动。
B: 了解幼儿的饮食习惯，对个别幼儿不食用某些食物的习惯可予以尊重。
C: 对身体不适的幼儿给予帮助，如向个别幼儿提供汤面、汤泡饭、粥等。
D: 培养幼儿饭后洗手、擦嘴、漱口的习惯。
C
举一反三
内容
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指导值日生分发餐具的目的是（）。 A: 培养幼儿的自理习惯 B: 减轻保育员的工作负担 C: 培养幼儿良好的进餐习惯 D: 使幼儿懂得教师工作的辛苦
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幼儿园在为幼儿科学安排饮食的同时，要养成幼儿良好的（）习惯。
- 2
进餐过程中，对小班幼儿主要应注意培养他们独立进餐的习惯和进餐的（ ），对中大班幼儿则注重（ ）的养成。
- 3
【健康】【生活习惯】在幼儿园里,教师要帮助幼儿养成良好的饮食习惯,可以这样做:( ) A: 合理安排餐点,帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。 B: 帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品。 C: 多喝白开水,少喝饮料。 D: 吃饭时不过分催促,提醒幼儿细嚼慢咽,不要边吃边玩。
- 4
婴幼儿进餐定时、▁▁▁可以帮助幼儿形成进餐与进餐环境的▁▁▁，养成良好的进餐习惯。