教学辅助材料________可以把音乐材料简单化、形象化，帮助幼儿理解和表现音乐，幼儿的打击乐敲打得协调而有节奏感。
举一反三
- 3—4岁幼儿喜欢聆听和感受音乐，喜欢探索声音，喜欢敲敲打打，探索各种奇妙的声音，享受音乐带来的愉悦。因此教师应采用如下哪种指导方式： A: 教师可以从舞蹈开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行舞蹈表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解 B: 教师可以从打击乐开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，之后进行打击乐表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解 C: 教师可以从探索声音开始进行活动设计，幼儿感受音乐形象，引导幼儿表达对音乐的感受和理解 D: 教师可以从角色扮演开始进行活动设计，幼儿表现音乐形象，之后进行戏剧表演，引导幼儿表达对音乐的感受和理解
- （）就是用特有的打击乐器，按照音乐的节拍、节奏敲打演奏，教幼儿在数拍子的帮助下在运动神经上去感觉节奏，逐步形成较为稳定的节奏感。
- 幼儿戏剧的语言要求（） A: 规范化、生活化 B: 形象化、动作化 C: 夸张化、概念化 D: 简单化、舞台化
- 在打击乐《阿拉木汗》中幼儿可以根据节奏和音乐演奏出美妙的音乐,可以培养幼儿的自信品质,体现了音乐教育对幼儿社会性发展的评价。
- 对幼儿来说，学习与理解音乐的过程就是表演(动作、打击乐演奏、演唱)音乐的过程。()