微课程教学法认为，教师要成为指导学生学习的主体，需要：
A: 善于修内功，搭支架，促内化。
B: 会录制视频。
C: 会写教案。
D: 会出难题。
A: 善于修内功，搭支架，促内化。
B: 会录制视频。
C: 会写教案。
D: 会出难题。
A
举一反三
内容
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在微课程教学法看来，学生是学习的主体；教师是指导学生学习的主体。
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微课程教学法认为，作为教学主体的教师，应该是： A: 指导学生的主体。 B: 讲授的主体。 C: 教的主体。 D: 管理学生的主体。
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微课程教学法认为，作为教学主体的教师，应该是： A: 指导学生的主体。 B: 讲授的主体。 C: 教书的主体。 D: 管理学生的主体。
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微课程教学法的教学主体观认为，教学中存在着两个主体。这两个主体一个是学生，另一个是教师。这两个主体在学习中的地位与作用如下：学生是学习的主体；教师是指导学生学习的主体。 A: 正确 B: 错误
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在微课程教学法看来，学生是学习的主体；教师是指导学生学习的主体。 A: 正确 B: 错误