57. 将儿童道德判断能力的发展分成三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育。这种德育模式是（ ）。
举一反三
- 将儿童道德判断能力的发展分成三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育。这种德育模式是（）。 A: 集体教育模式 B: 道德认知发展模式 C: 价值澄清模式 D: 社会学习模式
- 认为人的道德判断能力按照一定的顺序和阶段从低到高不断发展,而道德教育的目的在于促进儿童的道德判断能力的发展及其与行为的一致性的德育模式是() A: 体谅模式 B: 价值澄清模式 C: 社会学习模式 D: 道德认知发展模式
- 皮亚杰把( )的发展过程划分为前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段。 A: 儿童判断能力 B: 儿童道德行为 C: 儿童道德判断 D: 儿童的道德情感
- 在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。 A: 了解儿童的道德发展阶段 B: 引起儿童真正的道德冲突 C: 向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式 D: 记诵道德条例
- 坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（） A: 模仿模式 B: 认知模式 C: 体谅模式 D: 行动模式