认为人的道德判断能力按照一定的顺序和阶段从低到高不断发展,而道德教育的目的在于促进儿童的道德判断能力的发展及其与行为的一致性的德育模式是()
A: 体谅模式
B: 价值澄清模式
C: 社会学习模式
D: 道德认知发展模式
A: 体谅模式
B: 价值澄清模式
C: 社会学习模式
D: 道德认知发展模式
举一反三
- 认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。 A: 体谅模式 B: 认知发展模式 C: 价值澄清模式 D: 社会学习模式
- 将儿童道德判断能力的发展分成三水平六阶段，并遵循儿童的发展阶段开展德育。这种德育模式是（）。 A: 集体教育模式 B: 道德认知发展模式 C: 价值澄清模式 D: 社会学习模式
- 认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是（）。 A: A体谅模式 B: B认知发展模式 C: C价值澄清模式 D: D社会学习模式
- 【2019淄博市直】认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展,并强调道德两难问题的运用的德育模式是( ) A: 体谅模式 B: 认知发展模式 C: 价值澄清模式 D: 社会学习模式
- 强调道德情感在道德教育中的核心作用的当代西方德育模式是（） A: 价值澄清模式 B: 价值分析模式 C: 体谅关怀模式 D: 道德认知发展模式