判断正误并说明理由:获得长度、重量、面积和体积等方面的守恒关系是前运算阶段儿童认知发展的主要特征。
举一反三
- 儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。 A: 具体运算阶段 B: 前运算阶段 C: 感知运动阶段 D: 形式运算阶段
- 儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。 A: A具体运算阶段 B: B前运算阶段 C: C感知运动阶段 D: D形式运算阶段
- 儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在( )。
- 随着儿童年龄的增长，他们能逐渐接受别人的意见，并获得长度、体积、面积和重量的守恒概念。这表明儿童已经达到了认知发展阶段的（ ）。
- 按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的儿童，其思维发展处于( )。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段