网络家长学校不具有（）的优势。
A: 孩子的良师
B: 家长的益友
C: 学校的助手
D: 教师及教育管理者的资源
E: 生动鲜活的教学场景
A: 孩子的良师
B: 家长的益友
C: 学校的助手
D: 教师及教育管理者的资源
E: 生动鲜活的教学场景
举一反三
- 自治区教育系统家教委员会创办的网络家长学校模式包括家长手机课堂和（）。 A: 家长网络平台 B: 家长教育平台 C: 手机家长学校 D: 教师培训平台
- 从管理学角度分析，（）能够加强家长在学校管理中的主人翁意识，激发家长教育的责任感和使命感。 A: 家长参与学校的管理和决策 B: 父母对子女具有绝对的教育支配权 C: 家长在教育行为上与学校步调一致 D: 学校加强对家庭教育的指导
- 学校健康教育的实施者包括( ) A、学校、家长、学生 B、学校、学生、学校附近医院 C、学校、家长、学校附近医院 D、学校、家长、学校所属社区成员 E、学校、学生、学校所属社区成员
- 学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。()
- 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）。 A: 教育——在家长学校中开设心理健康教育课程 B: 代替——家长解决不了的问题，学校应当出面解决 C: 引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动 D: 辅导——开展家长心理辅导与咨询活动