如果我们同意“人皆有才，人无全才，扬长避短，个个成才”的道理，那么扬长避短是靠（）来支撑的。
A: 国家课程
B: 地方课程
C: 必修课程
D: 校本课程
A: 国家课程
B: 地方课程
C: 必修课程
D: 校本课程
举一反三
- “大国工匠”们的成才经历告诉我们，中职生也能成为国家需要的人才，所以，正确的人才观是 A: 人人有才 B: 人无全才 C: 扬长避短 D: 个个成才
- 我国小学开设的综合实践课程属于（ ） A: 国家课程和必修课程 B: 国家课程和选修课程 C: 校本课程和选修课程 D: 校本课程和必修课程
- 从课程开发的主体来看，可以将课程分为()。 A: 国家课程 B: 地方课程 C: 必修课程 D: 校本课程 E: 选修课程
- 综合实践活动是（）。 A: 选修课程 B: 地方课程 C: 校本课程 D: 必修课程
- 从对学生的学习要求的角度进行划分，课程可分为（ ）。 A: 必修课程和选修课程 B: 校本课程和地方课程 C: 国家课程和校本课程 D: 分科课程和综合课程