“大国工匠”们的成才经历告诉我们，中职生也能成为国家需要的人才，所以，正确的人才观是
A: 人人有才
B: 人无全才
C: 扬长避短
D: 个个成才
A: 人人有才
B: 人无全才
C: 扬长避短
D: 个个成才
举一反三
- “大国工匠”们的成才经历告诉我们，中职生也能成为国家需要的人才，所以，正确的人才观是
- 如果我们同意“人皆有才，人无全才，扬长避短，个个成才”的道理，那么扬长避短是靠（）来支撑的。 A: 国家课程 B: 地方课程 C: 必修课程 D: 校本课程
- “人人都是人才，人人都可以成才”中的人才主要指（）。 A: 学历高的人 B: 经验丰富的人 C: 人品好的人 D: 实践动手能力强的人
- 现代教育的人才观是（）。 A: 有德才有才，无德则无才 B: 培养社会栋梁之才 C: 人人都有才，人人能成才
- 是柳钢集团人才观（） A: 德才兼备,不拘一格,人尽其才 B: 德才兼备,内外并重;任人唯贤,公平竞争 C: 人人皆是人才，人人皆可成才 D: 开发人才.使用人才.留住人才.提升人才