“掌握透视基本规律”这一教学目标表达的维度属于 。
A: 过程与方法
B: 知识与技能
C: 情感、态度与价值观
A: 过程与方法
B: 知识与技能
C: 情感、态度与价值观
举一反三
- “掌握透视基本规律”这一教学目标表达的维度属于（ ）。 A: 知识与过程 B: 过程与方法 C: 知识与技能 D: 情感、态度与价值观
- 【单选题】音乐教学目标的设计应该体现三个维度的整合及有机联系,()的正确导向,()的教学体现,同时应明确()的目标达成。() A. 情感·态度·价值观 过程与方法 知识与技能 B. 过程与方法 知识与技能 情感·态度·价值观 C. 情感·态度·价值观· 知识与技能 过程与方法 D. 知识与技能 过程与方法 情感·态度·价值观
- 教学目标通常从情感态度价值观、知识与技能 、过程与方法三个维度来进行撰写
- 《音乐课程标准》中，课程总目标以三个维度表述的顺序是______。 A: 情感·态度·价值观；过程与方法；知识与技能 B: 知识与技能；过程与方法；情感·态度·价值观 C: 情感·态度·价值观；知识与技能；过程与方法
- 新课程提倡的三维教学目标是______。 A: 知识、仅能和方法 B: 情感、态度和价值 C: 知识、技能和情感 D: 知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观