在德育过程中，以积极引导、说服教育为主，以理服人，充分调动学生的主动性指的是德育的______。
A: 导向性原则
B: 因材施教原则
C: 长善救失原则
D: 疏导原则
A: 导向性原则
B: 因材施教原则
C: 长善救失原则
D: 疏导原则
D
举一反三
- 在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则？（） A: 长善救失原则 B: 因材施教原则 C: 疏导原则 D: 课堂与生活相结合原则
- “夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼……”所强调的德育原则是( ) A: 因材施教原则 B: 导向性原则 C: 疏导原则 D: 长善救失原则
- “视其所以,观其所由,察其所安”所体现的德育原则是( )。 A: 导向性原则 B: 疏导原则 C: 因材施教原则 D: 长善救失原则
- 孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映了（ ）的德育原则。 A: 疏导性原则 B: 长善救失原则 C: 知行统一原则 D: 导向性原则
- 【单选题】王老师善于教育学生,当学生出现不良行为时,他总是循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生主动性,使他们积极向上。王老师运用了德育的() A. 导向原则 B. 疏导原则 C. 因材施教原则 D. 教育一惯性原则
内容
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在德育过程中,教师要一分为二地看待学生,这是贯彻德育的()原则的具体要求。 A: 疏导性 B: 长善就失 C: 因材施教 D: 知行统一
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【2017郑州中原】“夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”所强调的德育原则是( ) A: 因材施教原则 B: 方向性原则 C: 疏导原则 D: 长善救失原则
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在教育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素,这种教育方式遵循了( )。 A: 长善救失原则 B: 疏导性原则 C: 因材施教原则 D: 严格要求与尊重学生相结合原则
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“一把钥匙开一把锁”体现德育的（） A: 导向性原则 B: 疏导原则 C: 教育一致性与连贯性原则 D: 因材施教原则
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11.马卡连柯指出，通过集体和教师一道去影响学生，便会产生良好的教育效果。这符合的德育中的（ ）。 A: A.因材施教原则 B: B.长善救失原则 C: C.疏导原则 D: D.平行教育原则