【单选题】王老师善于教育学生,当学生出现不良行为时,他总是循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生主动性,使他们积极向上。王老师运用了德育的()
A. 导向原则 B. 疏导原则 C. 因材施教原则 D. 教育一惯性原则
A. 导向原则 B. 疏导原则 C. 因材施教原则 D. 教育一惯性原则
疏导原则
举一反三
内容
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【单选题】因势利导,循循善诱,是贯彻()德育原则的要求。 A. 导向性 B. 疏导 C. 因材施教 D. 严格要求与尊重学生
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【单选题】在德育过程中,既要对学生晓之以理,提高他们的思想道德认识,又要对学生导之以行,培养他们良好的行为习惯。这体现了德育的 A. 导向性原则 B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则 C. 疏导原则 D. 知行统一原则
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在德育过程中，以积极引导、说服教育为主，以理服人，充分调动学生的主动性指的是德育的______。 A: 导向性原则 B: 因材施教原则 C: 长善救失原则 D: 疏导原则
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通过集体教育学生个人，通过学生个人的力量影响和转变集体，体现了德育的______。 A: 因材施教原则 B: 集体教育与个别教育相结合原则 C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 D: 疏导原则
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德育原则有____ A: 教育的一致性和连贯性原则 B: 导向性原则 C: 疏导原则 D: 尊重学生与严格要求学生相结合的原则 E: 因材施教原则