在教师的指导下，儿童有目的感知客观事物，发展观察能力的方法是()。
A: 故事法
B: 讨论法
C: 观察法
D: 练习法
A: 故事法
B: 讨论法
C: 观察法
D: 练习法
举一反三
- 在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（） A: 故事法 B: 语言法 C: 讨论法 D: 观察法
- 4.儿童在教师或成人指导下，有目的地感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程是指什么教学方法？ A: 指导法 B: 观察法 C: 直观法 D: 演示法
- 在教师的指导下，幼儿有目的的感知客观事物的方法称为（） A: 操作法 B: 观察法 C: 练习法 D: 讲解法
- 儿童在教师或成人指导下，有目的地感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程是指观察法。
- 教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（ ）法、比较观察法和典型特征观察法。