教师对教学活动现场,针对活动中出现的问题、现象和价值,为决定接下来要进行的有针对性教学活动而进行的临时设计时幼儿园教学活动设计的()
A: 预演设计
B: 现场设计
C: 反思设计
D: 计划设计
A: 预演设计
B: 现场设计
C: 反思设计
D: 计划设计
举一反三
- 教师对教学活动现场,针对活动中出现的问题、现象和价值,为决定接下来所要进行的有针对性的教学活动而进行的临时设计时幼儿园教学活动设计的( )
- 下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型（）。 A: 活动设计 B: 预演设计 C: 现场设计 D: 反思设计
- 某幼儿教师有目的地设计教学活动，给予幼儿指导，而不是任其自行摸索，体现了教学活动设计的（）特征。 A: A幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值 B: B幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律 C: C幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标 D: D幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导
- 幼儿园教学活动设计由两部分组成，一是幼儿园教学活动的整体设计，二是具体教学活动设计。这种说法对吗？
- 幼儿园教学活动设计是对教学活动的目标、内容、实施步骤等进行设计的方案。