()课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。
A: 数学
B: 语文
C: 美术
D: 体育
A: 数学
B: 语文
C: 美术
D: 体育
A
举一反三
- （）课程的过程性评价主要包括学生日常学习中的良好行为习惯的养成、动手操作能力、勇于探索精神、收集整理素材能力、在探究活动中与他人的合作交流等。 A: 数学 B: 语文 C: 生物 D: 体育
- （）课程的过程性评价重在考查学生在平时学习中的参与合作意识、实践行为。特别是参与语文性质的社会实践活动能力，如在各级刊物上发表作品，在校内语文性活动中的表现，以及其他语文性的合作实践活动、完成作业情况等。 A: 数学 B: 语文 C: 美术 D: 体育
- 综合性学习的评价应着重于学生的（）。<br/>①合作态度；②语文综合运用能力；③参与程度；④探究精神 A: ①②③ B: ③④ C: ①②④ D: ①②③④
- 语文综合性学习的评价，应着重考查学生的语文综合运用能力、____与合作能力。
- 终结性评价只能考察学生对知识的能力和识记情况，并不能考察学生的学习态度、学习方法、探究与实践能力、合作与交流能力等综合素养。
内容
- 0
（）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。 A: 数学 B: 语文 C: 美术 D: 体育
- 1
体育课堂学习过程的心理学评价内容包括什么?() A: 体育学习态 B: 情意表现 C: 交往能力与合作精神 D: 动作完成情况
- 2
研究性学习课程评价中的重要评价因素包括() A: 学生的参与态度、社会责任感、服务社会的态度与精神 B: 学生的体验、知识应用和方法 C: 学生的知识掌握程度 D: 学生的创新精神和实践能力的发展情况
- 3
作为教师，应当研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能，发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。()
- 4
创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（）能力。 A: 学习 B: 实践 C: 表达 D: 探究