终结性评价只能考察学生对知识的能力和识记情况，并不能考察学生的学习态度、学习方法、探究与实践能力、合作与交流能力等综合素养。
举一反三
- ()课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。 A: 数学 B: 语文 C: 美术 D: 体育
- 传统的纸笔考试无法考察学生的实践探究能力,因此小学科学学习的终结式评价只能采用表现式考试。
- 对学生学的评价可以包括学习方法、学习能力与潜力、学习态度、创造性、学业成就等多方面的评价。
- 学生综合素质评价的主要内容包括（） A: A道德品质 B: B公民素养 C: C学习能力 D: D交流与合作能力 E: E审美与表现
- 创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（）能力。 A: 学习 B: 实践 C: 表达 D: 探究