本周课程任务
A: 自己创设主题墙，用真实材料自行找场地动手操作
B: 分组创设主题墙，用真实材料自行找场地动手操作
C: 每个小组成员自行安排分工，完成主题墙创设
D: 组长独自完成主题墙创设
A: 自己创设主题墙，用真实材料自行找场地动手操作
B: 分组创设主题墙，用真实材料自行找场地动手操作
C: 每个小组成员自行安排分工，完成主题墙创设
D: 组长独自完成主题墙创设
举一反三
- “主题实验一:小班《春天来了》主题墙环境创设”要完成什么作业? A: 撰写主题墙环境创设学习计划 B: 撰写主题墙环境创设设计方案 C: 撰写主题墙环境创设心得体会 D: 撰写主题墙环境创设实验报告
- 【单选题】“主题实验一:小班〈春天来了〉主题墙环境创设”要提交 什么作业? A. 撰写 主题墙环境创设心得体会 B. 撰写 区角活动环境创设心得体会 C. 撰写 主题教育教学环境创设心得体会
- 在《幼儿园教育环境创设》教学实践中,一般我们把“幼儿园教育环境设计与实践操作”这个“主题”,设计为幼儿园某个主题教学的()。 A: 背景墙环境（主题墙）创设 B: 区角活动环境创设 C: 整体（主题教育教学）环境创设
- 幼儿园主题活动下的物质环境创设主要包括主题墙的创设、主题区角的创设，不包含家庭、社区环境资源的利用。
- 本课程主题式教学的准备环节内容主要有 A: 主题任务解读、学习计划制订、环境创设方案设计等内容 B: 用真实材料创设一个教学活动前的模拟初始教育环境 C: 小组间的互动交流评价活动 D: 选择主题