通常，cMOOCs涉及（）
A: 课程分布在网络上的不同地方。
B: 为促进彼此的学习，强调建立参与者之间的连接。
C: 要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。
D: 鼓励学生完整地和线性地学完课程。
A: 课程分布在网络上的不同地方。
B: 为促进彼此的学习，强调建立参与者之间的连接。
C: 要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。
D: 鼓励学生完整地和线性地学完课程。
举一反三
- 通常，cMOOCs涉及： A: 为促进彼此的学习，强调建立参与者之间的连接。 B: 参与者创建自己的课程学习路径。 C: 课程分布在网络上的不同地方。 D: 要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。 E: 教师的使命是扮演知识主要的来源的角色。 F: 鼓励学生完整地和线性地学完课程。
- 通常，cMOOCs涉及： A: 为促进彼此的学习，强调建立学习者之间的连接。 B: 学习者创建自己的课程学习路径。 C: 课程分布在网络上的不同地方。 D: 要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。 E: 教师的使命是扮演知识主要的来源角色。 F: 鼓励学习者完整地和线性地学完课程。
- 信息技术与课程整合的根本目标是()。a.充实和拓展课程的学习内容b.提高师生使用信息技术的能力c.提高学生的信息素养d.培养学生解决问题的能力
- 在信息技术课程中，信息技术课程的学习，学生将从信息意识、（ ）、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面形成信息技术学科核心素养。 A: 工程思维 B: 技术应用能力 C: 计算思维 D: 计算能力
- 义务教育阶段的信息技术课程是以培养学生（）、发展学生的信息技术能力为主要目标。 A: 信息素养 B: 信息获取 C: 信息处理 D: 教育技术