通常，cMOOCs涉及：
A: 为促进彼此的学习，强调建立参与者之间的连接。
B: 参与者创建自己的课程学习路径。
C: 课程分布在网络上的不同地方。
D: 要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。
E: 教师的使命是扮演知识主要的来源的角色。
F: 鼓励学生完整地和线性地学完课程。
A: 为促进彼此的学习，强调建立参与者之间的连接。
B: 参与者创建自己的课程学习路径。
C: 课程分布在网络上的不同地方。
D: 要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。
E: 教师的使命是扮演知识主要的来源的角色。
F: 鼓励学生完整地和线性地学完课程。
举一反三
- 通常，cMOOCs涉及（） A: 课程分布在网络上的不同地方。 B: 为促进彼此的学习，强调建立参与者之间的连接。 C: 要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。 D: 鼓励学生完整地和线性地学完课程。
- 通常，cMOOCs涉及： A: 为促进彼此的学习，强调建立学习者之间的连接。 B: 学习者创建自己的课程学习路径。 C: 课程分布在网络上的不同地方。 D: 要求师生都需要很高的信息技术素养和自治能力。 E: 教师的使命是扮演知识主要的来源角色。 F: 鼓励学习者完整地和线性地学完课程。
- 教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。教学的过程是教师与学生交流的互动过程，教师需要根据课程的目标、学习活动的要求、学习过程的需要以及学生的需要扮演不同的角色。教师要有意识地引导学生发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。()
- 教师课程领导的角色有（）。 A: 学生课程学习的指导者 B: 学习型组织的构建者 C: 学校教师之间的互助者 D: 课程意识的主动生成者
- 课程要求教师应该既是学生学习的促进者，又是领导者。（)