小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的（）和（）。
形成；转化
举一反三
- 【单选题】有的小学生为获得教师的鼓励而学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于() A. 远景的间接性学习动机 B. 远景的直接性学习动机 C. 近景的直接性学习动机 D. 近景的间接性学习动机
- 3.小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（ ）。
- 有的小学生为获得教师的鼓励而学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( )
- 小学数学学习过程是一个教师指导下的以学生为主体的数学认知发展过程，即小学数学教师依据小学数学教材和小学生数学经验创设新的数学学习情境
- 下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有：（） A: 适度的体育锻炼 B: 设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机 C: 通过晕轮效应激发学习动机 D: 帮助学生学会积极的归因
内容
- 0
学习动机辅导，通常包括激发学生的内部动机和 A: 外部动机 B: 社交动机
- 1
小学教师应遵循小学生______和______，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
- 2
结合实际论述小学生学习动机的培养。
- 3
学习辅导包括对学生的学习技能、学习动机、学习情绪与学习习惯进行训练与辅导。（)
- 4
小学班主任是小学生的导师，是小学生健康成长的引路人，担任着重要的任务