作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下,事先经过设计,规定好观察项目、选定观察对象、采用观察工具,在观察中填写观察量表等方式开展的教育研究活动是( )
A: 非参与式观察
B: 非结构性观察
C: 间接观察
D: 结构性观察
A: 非参与式观察
B: 非结构性观察
C: 间接观察
D: 结构性观察
举一反三
- 【2018山东】作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下,事先经过设计,规定好观察项目、选定观察对象、采用观察工具,在观察中填写观察量表等方式开展的教育研究活动是( ) A: 非参与式观察 B: 非结构性观察 C: 间接观察 D: 结构性观察
- 事先经过设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式进行的观察称为：（） A: 参与式观察 B: 结构性观察 C: 非参与式观察 D: 非结构性观察
- 事先经过设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式进行的观察称为：
- 研究者根据研究目的事先拟定好观察计划，确定使用的结构性观察工具，并严格按照规定的观察内容和程序实施的观察是（）。 A: 准结构观察 B: 结构观察 C: 非结构观察 D: 定性观察
- 教育观察研究根据观察方式可分为（） A: 自然情境中观察与实验室中的观察 B: 直接观察与间接观察 C: 参与性观察与非参与性观察 D: 结构式观察与非结构式观察