教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情景对教材内容进行方法化处理，形成具体而有效的教学设计，这个过程描述的是（ ）
举一反三
- 【单选题】教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情景对教材内容进行方法化处理，形成具体而有效的教学设计，这个过程描述的是（ ） A: 生物课程目标的内容化 B: 生物课程内容的教材化 C: 生物教材内容的教学化 D: 生物课程内容的现实化
- 教材有具体的教学内容，教师只要根据教材完成教学设计，就能达成教学目标。（)
- 教材是教师进行教学的基本资料，教材分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于教材分析内容的是（）。 A: 分析和理解教材内容 B: 把握教材的重点难点 C: 挖掘教材内容的教学价值 D: 确定教材的教学目标
- 数学教学设计是教师依据课程培养目标和学生的认知发展水平，来制定具体教学目标，选择教学内容，设计教学过程各个环节的过程.
- 教师进行具体的教学设计之前首先要进行教学分析,即分析教材。