协作学习中，教师的角色主要是（ ）。
A: 学习者
B: 引导者
C: 研究者
D: 讲授者
A: 学习者
B: 引导者
C: 研究者
D: 讲授者
B
举一反三
- 协作学习中，教师的角色主要是（ ）。 A: 学习者 B: 引导者 C: 研究者 D: 讲授者
- 协作学习中，教师的角色主要是（） A: 引导者 B: 讲授者 C: 研究者 D: 学习者 E: 组织者 F: 主导者
- 协作学习中，教师的角色主要是（） A: 研究者 B: 讲授者 C: 学习者 D: 组织者
- 在发现学习中,教师的角色是学生学习的( )。 A: 促进者和引导者 B: 领导者和参谋 C: 管理者 D: 示范者
- 面对“翻转课堂”，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说法不符合教师角色转变的是（） A: 视频中的讲解者，问题讨论中的引导者，课程内容的设计者，学生学习的解惑着，整个学习过程的调控者。 B: 视频中的讲解者，问题讨论中的设计者，课程内容的解惑者，学生学习的引导着，整个学习过程的调控者。 C: 视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，整个学习过程的调控者。 D: 视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的调控者，学生学习的引导着，整个学习过程的设计者。
内容
- 0
数学教学的主导者的作用体现在哪些方面? A: 教师的教学组织者角色 B: 教师的学习引导者角色 C: 教师的学习合作者角色 D: 教师教育的研究者
- 1
教师在教学系统中扮演的角色有（） A: 教学过程的组织者 B: 学习的引导者 C: 学习的促进者 D: 学习的帮助者
- 2
新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的（）者；是新型教学关系中的学习者和（）者，也是新课程的（）者和（）者。
- 3
教师的根本角色是扮演好学生学习的引导者与促进者。
- 4
教师应是幼儿学习活动的（）。 A: 帮助者、合作者、引导者 B: 支持者、合作者、引领者 C: 支持者、研究者、引导者 D: 支持者、合作者、引导者