无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆提出的（）
A: 情境学习
B: 自主学习
C: 掌握学习
D: 发现学习
A: 情境学习
B: 自主学习
C: 掌握学习
D: 发现学习
举一反三
- 无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念是( )的理念。 A: 情境学习 B: 合作学习 C: 掌握学习 D: 发现学习
- 【教学组织】学生以小组形式，有明确地分工，共同完成某项学习任务。这就是（ ）。 A: 探究性学习 B: 合作学习 C: 自主学习 D: 综合学习
- 只要有足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。与这种教学策略相符的是（ ）。 A: 掌握学习 B: 发现教学 C: 接受学习 D: 直接学习
- 下列关于如何培养学生的自主学习能力的说法不正确的是（） A: 培养学生自主学习能力需要培养学生自主学习的意识和技巧 B: 培养学生自主学习能力需要让学生对自己的学习拥有选择权，选择时间、地点、内容和方式 C: 培养学生自主学习能力需要鼓励学生制定学习计划，学院提供指导性教学计划，学生在教师指导下形成自己独立的个性化学习计划 D: 培养学生自主学习能力需要主导学生的成才选择权
- 以下哪一种学习方式有利于学生认识学习的过程，提高学生解决问题的能力，但学习效率不高，对教师的教学能力要求高？（） A: 接受式学习 B: 自主学习 C: 合作学习 D: 探究式学习