处于具体运算阶段的学生逻辑思维能力有所提高，但他们仍需要具体事物的支持，难以进行抽象思维。（)
举一反三
- 皮亚杰的具体运算阶段相当于儿童思维发展的（）。 A: 直觉行动思维 B: 具体形象思维 C: 具体到抽象思维的过渡 D: 抽象逻辑思维
- 小学生具有逻辑思维能力，只不过他们在进行逻辑思维的时候需要具体事物或事物表象的辅助
- 中班幼儿思维的特点是（ ）。A.感知运动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.形式运算思维 A: 感知运动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 形式运算思维
- 小班幼儿的思维处于（） A: A直觉行动思维阶段 B: B具体形象思维阶段 C: C抽象思维阶段 D: D逻辑思维阶段
- (单选题)婴儿的思维属于 A: 直觉行动思维 B: 抽象逻辑思维 C: 形式运算思维 D: 具体形象思维 E: 抽象具体混合思维