试分析下列命题中的自变量、因变量及额外变量（至少写出两个额外变量）。教师感兴趣是否新的教学方法能够提高学生的学习成绩。
举一反三
- 设计一个心理学实验，考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。实验设计的类型、实验中的变量（自变量、因变量、额外变量）。
- 试分析命题中的自变量、因变量及额外变量（至少写出两个额外变量）。社会心理学家做了一个实验，六个人挤在一个电话亭里时，是男人还是女人感到更不舒服
- 实验法研究的是（ ）两个变量的因果关系？ A: 环境变量和机体变量 B: 自变量和因变量 C: 自变量和额外变量 D: 环境变量和因变量
- 某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是（）。 A: 消除法 B: 恒定法 C: 等组匹配法 D: 双盲实验法
- 心理学实验中研究者关心的变量包括（ ）。 A: 无关变量 B: 自变量 C: 因变量 D: 额外变量