下列做法，有助于推动深入讨论的是（）
A: 教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论
B: 教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。
C: 当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答
D: 在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。
E: 提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。
A: 教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论
B: 教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。
C: 当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答
D: 在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。
E: 提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。
D
本题目来自[网课答案]本页地址：https://www.wkda.cn/ask/eozotpoeopzajzoo.html
举一反三
- 下列做法，有助于推动深入讨论的是： A: 在论坛不太活跃的时候，教师抛出一些利于讨论的问题。 B: 根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。 C: 当发现有跑题现象时，及时提醒学习者回归正题。 D: 教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有帖子。 E: 当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。 F: 提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。 G: 教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论。
- 讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。讨论前，教师应提出有吸引力的讨论题目，并明确讨论的具体要求，指导学生收集有关资料;讨论时，教师要善于引导学生围绕中心，联系实际，自由发表意见，并让每个学生都有发言机会;讨论结束时，教师要进行小结，并提出需要进一步思考的问题。()
- 教师设计一系列逐步深入的问题, 学生通过对这些问题的讨论, 达到学习新知识的目的。这类讨论属于何种讨论类型？ A: 开放式讨论 B: 引导式讨论 C: 焦点讨论 D: 发散性讨论
- 当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是（） A: 教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来 B: 让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止 C: 让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论 D: 回避这样的问题，以免学生分心
- 教师可以给学生准备不同难度的问题，随着讨论的层层深入而逐渐提出。
内容
- 0
课堂讨论教学策略的运用要求整个合作学习过程均由教师组织引导，讨论的问题皆由（）提出。 A: 学生 B: 教师 C: 师生商量 D: 情景
- 1
同伴教学法的一般步骤如下（ ）①学生讨论后，进行投票②教师根据学生答题情况，组织学生开展讨论③教师出示一个多选题，学生用应答器回答④教师讲解与问题相关的知识 A: ①②③④ B: ③②①④ C: ④③②① D: ③①②④
- 2
当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是（） A: A教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来 B: B让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止 C: C让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论 D: D回避这样的问题，以免学生分心
- 3
下列哪些方法能够解决学生不主动参与讨论交流这一问题 A: 在教学活动中，为学生提供形式多样的参与方式 B: 教师在提问时多一些开放性的问题 C: 给学生多一些激励和鼓励 D: 点名那些不主动参与讨论交流的学生回答问题 E: 给学生留足够的思考和准备时间
- 4
教师可以给学生准备不同难度的问题，随着讨论的层层深入而逐渐提出。 A: 正确 B: 错误