下列做法，有助于推动深入讨论的是：
A: 在论坛不太活跃的时候，教师抛出一些利于讨论的问题。
B: 根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。
C: 当发现有跑题现象时，及时提醒学习者回归正题。
D: 教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有帖子。
E: 当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。
F: 提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。
G: 教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论。
A: 在论坛不太活跃的时候，教师抛出一些利于讨论的问题。
B: 根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。
C: 当发现有跑题现象时，及时提醒学习者回归正题。
D: 教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有帖子。
E: 当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。
F: 提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。
G: 教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论。
举一反三
- 下列做法，有助于推动深入讨论的是（） A: 教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论 B: 教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。 C: 当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答 D: 在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。 E: 提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。
- 讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。讨论前，教师应提出有吸引力的讨论题目，并明确讨论的具体要求，指导学生收集有关资料;讨论时，教师要善于引导学生围绕中心，联系实际，自由发表意见，并让每个学生都有发言机会;讨论结束时，教师要进行小结，并提出需要进一步思考的问题。()
- 教师设计一系列逐步深入的问题, 学生通过对这些问题的讨论, 达到学习新知识的目的。这类讨论属于何种讨论类型？ A: 开放式讨论 B: 引导式讨论 C: 焦点讨论 D: 发散性讨论
- 在慕课中，当学习者在论坛中积极讨论某一问题时，教师和助教也要积极发言，以保持讨论的热烈氛围更加持久。
- 当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是（） A: 教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来 B: 让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止 C: 让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论 D: 回避这样的问题，以免学生分心