中国大学MOOC: 选看：阅读活动4.1的文档《学生课前不做任务单怎么办？》，了解一些教师的处理策略。
对
举一反三
内容
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中国大学MOOC: 选看：金陵馆长讲解《设计自主学习任务单》
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中国大学MOOC: 阅读活动4.4中的阅读材料《小组学习活动形式扩展》，了解了一些小组活动策略。
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选看：活动4.2中的阅读文本材料《学生没有计算机，怎么翻转？》与《小学的课堂怎样翻转》，了解对低龄儿童以及技术条件不充足的地区开展翻转课堂教学活动的方法和策略。 A: 正确 B: 错误
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中国大学MOOC: 教师设计自主学习任务单，是为了指导学生学习。
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中国大学MOOC: 观看活动4.1 的视频《找到多讲和少讲的平衡点》，并完成视频中的测试，了解一些教师在开展翻转课堂时的一些顾虑，并在基础上反思教师角色的重新定位。