泰勒提出的课程与教学目标的主要来源（）
A: 国际发展趋势
B: 对学生的研究
C: 对社会的研究
D: 对学科的研究
A: 国际发展趋势
B: 对学生的研究
C: 对社会的研究
D: 对学科的研究
B,C,D
举一反三
- 美国课程专家泰勒（R.W.Tyler）提出目标模式，认为课程目标的来源有三个方面：对当代社会生活的研究，学科专家对目标的建议和（ ） A: 对教材的研究 B: 对学生的研究 C: 对教学方法的 D: 对教学评价的研究
- 在课程开发的“目标模式”中，泰勒提出目标的确定要有三个来源，下面哪一个不属于泰勒所指的目标的来源之一（ ） A: 对学生的研究 B: 学科专家的建议 C: 家长的意见 D: 对社会生活的研究
- “现代课程理论之父”泰勒论证了教育目标的三个来源，它们是()。 A: 对学生的研究 B: 对教师的研究 C: 学科专家对目标的建议 D: 对当代社会生活的研究
- 美国课程专家泰勒（R.W.Tyler）提出目标模式，认为课程目标的来源有三个方面：对当代社会生活的研究，学科专家对目标的建议和（ ）
- 不属于泰勒目标模式中教育目标来源的是（ ） A: 对教育者本身的研究 B: 对学习者本身的研究 C: 对校外当代生活的研究 D: 学科专家对目标的建议
内容
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课程目标的依据主要有() A: 对学生的研究 B: 对社会的研究 C: 对课程的研究 D: 对学科的研究 E: 对科学的研究
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泰勒认为，现代学校目标有三个基本来源：一是对学生的研究，二是对社会的研究，三是听取学科专家的意见。（)
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课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（）。 A: A对教材的研究 B: B对教法的研究 C: C对学科的研究 D: D对教学模式的研究
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在泰勒的课程编制模式中，目标的确定主要依据 A: 对学生的研究 B: 对社会生活的研究 C: 家长的要求 D: 学科专家的建议
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根据泰勒的观点，确定教育目标的来源包括：（）。 A: 对学习者的研究； B: 对当代社会生活特点的研究； C: 学科专家的建议； D: 对教育者的研究