美国的“早期开端”与“追随到底”方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的()。
A: 重视对处境不利的儿童的补偿教育
B: 重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性
C: 关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育
D: 托幼机构教育职能进一步加强
A: 重视对处境不利的儿童的补偿教育
B: 重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性
C: 关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育
D: 托幼机构教育职能进一步加强
A
举一反三
- 强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）。 A: A重视对处境不利儿童的补偿教育 B: B重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C: C关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D: D托幼机构教育职能进一步加强
- 强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）。 A: 重视对处境不利儿童的补偿教育 B: 重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C: 关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D: 托幼机构教育职能进一步加强
- 1965年，美国要求对“处境不利者”的子女进行“补偿教育”的是（） A: 0—8岁儿童发展的课程方案 B: 提前开端计划 C: 瑞吉欧幼儿教育体系 D: 全纳教育
- 作为学前公共教育的主要组成部分，也是现代学前教育重要实施形式的是（） A: 托幼机构教育 B: 幼儿园教育 C: 学前社区教育 D: 学前家庭教育
- 学前教育的实施形式主要包括学前公共教育和（） A: 学前家庭教育 B: 幼儿园教育 C: 托幼机构教育 D: 社区教育
内容
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托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育，这是托幼机构教育的（） A: 群体性 B: 计划性 C: 专业性 D: 个别性
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学前教育的实施主要包括两种形式,即学前家庭教育和_____。 A: 学前公共教育 B: 幼儿园教育 C: 社区学前教育 D: 托幼机构教育
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学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和（） A: 大众传播媒介的教育影响 B: 学前公共教育 C: 学前社区教育 D: 托幼机构教育
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学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和（）。 A: 学前家庭教育 B: 幼儿园 C: 托幼机构教育 D: 社区学前教育
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学前教育通常是指对0-6岁儿童所实施的教育。根据教育场所的不同，可以划分为（ ）。 A: 学前儿童家庭教育 B: 托儿所教育（0-3） C: 幼儿园教育（3-6岁） D: 学前儿童社区教育