美国的“早期开端”与“追随到底”方案的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的()。
A: 重视对处境不利的儿童的补偿教育
B: 重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性
C: 关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育
D: 托幼机构教育职能进一步加强
A: 重视对处境不利的儿童的补偿教育
B: 重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性
C: 关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育
D: 托幼机构教育职能进一步加强
举一反三
- 强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）。 A: A重视对处境不利儿童的补偿教育 B: B重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C: C关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D: D托幼机构教育职能进一步加强
- 强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）。 A: 重视对处境不利儿童的补偿教育 B: 重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C: 关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D: 托幼机构教育职能进一步加强
- 1965年，美国要求对“处境不利者”的子女进行“补偿教育”的是（） A: 0—8岁儿童发展的课程方案 B: 提前开端计划 C: 瑞吉欧幼儿教育体系 D: 全纳教育
- 作为学前公共教育的主要组成部分，也是现代学前教育重要实施形式的是（） A: 托幼机构教育 B: 幼儿园教育 C: 学前社区教育 D: 学前家庭教育
- 学前教育的实施形式主要包括学前公共教育和（） A: 学前家庭教育 B: 幼儿园教育 C: 托幼机构教育 D: 社区教育