下列在慕课教学中使用社交媒体的做法，不适合的有：
A: 使用多种社交媒体，增加课程的活跃度。
B: 使用Google表单来进行自动分组。
C: 建立课程QQ群，组织学生即时讨论。
D: 使用课程论坛让学生自发形成小组。
E: 建立微信讨论群，延续课程中的讨论。
F: 允许学生在自己组织的QQ群中讨论，但要求其把讨论结果用总结帖的方式发布在课程论坛中。
G: 不使用任何平台外的社交媒体工具。
H: 建议学生尽量在课程讨论区讨论课程相关内容。
A: 使用多种社交媒体，增加课程的活跃度。
B: 使用Google表单来进行自动分组。
C: 建立课程QQ群，组织学生即时讨论。
D: 使用课程论坛让学生自发形成小组。
E: 建立微信讨论群，延续课程中的讨论。
F: 允许学生在自己组织的QQ群中讨论，但要求其把讨论结果用总结帖的方式发布在课程论坛中。
G: 不使用任何平台外的社交媒体工具。
H: 建议学生尽量在课程讨论区讨论课程相关内容。
举一反三
- 下列在慕课教学中使用社交媒体的做法，不适合的有： A: 使用多种社交媒体，增加课程的活跃度。 B: 使用Google表单来进行自动分组。 C: 建立课程QQ群，组织学生即时讨论。 D: 使用课程论坛让学生自发形成小组。 E: 建立微信讨论群，延续课程中的讨论。 F: 允许学生在自己组织的QQ群中讨论，但要求其把讨论结果用总结帖的方式发布在课程论坛中。 G: 不使用任何平台外的社交媒体工具。 H: 建议学生尽量在课程讨论区讨论课程相关内容。
- 下列在慕课教学中使用社交媒体的做法，不适合的有： A: 使用多种社交媒体，增加课程的活跃度。 B: 使用Google表单来进行自动分组。 C: 建立课程QQ群，组织学生即时讨论。 D: 使用课程论坛让学生自发形成小组。 E: 建立微信讨论群，延续课程中的讨论。 F: 允许学生在自己组织的QQ群中讨论，但要求其把讨论结果用总结帖的方式发布在课程论坛中。 G: 不使用任何平台外的社交媒体工具。 H: 建议学生尽量在课程讨论区讨论课程相关内容。
- 下列在慕课教学中使用社交媒体的做法，不适合的有： A: 使用多种社交媒体，增加课程的活跃度。 B: 使用Google表单来进行自动分组。 C: 建立课程QQ群，组织学生即时讨论。 D: 使用课程论坛让学生自发形成小组。 E: 建立微信讨论群，延续课程中的讨论。 F: 允许学生在自己组织的QQ群中讨论，但要求其把讨论结果用总结帖的方式发布在课程论坛中。 G: 不使用任何平台外的社交媒体工具。 H: 建议学生尽量在课程讨论区讨论课程相关内容。
- 下列在慕课教学中使用社交媒体的做法，不适合的有： A: 使用多种社交媒体，增加课程的活跃度。 B: 使用Google表单来进行自动分组。 C: 建立课程QQ群，组织学生即时讨论。 D: 使用课程论坛让学生自发形成小组。 E: 建立微信讨论群，延续课程中的讨论。 F: 允许学生在自己组织的QQ群中讨论，但要求其把讨论结果用总结帖的方式发布在课程论坛中。 G: 不使用任何平台外的社交媒体工具。 H: 建议学生尽量在课程讨论区讨论课程相关内容。
- 下列在慕课教学中使用社交媒体的做法，不适合的有： A: 使用多种社交媒体，增加课程的活跃度。 B: 使用Google表单来进行自动分组。 C: 建立课程QQ群，组织学生即时讨论。 D: 使用课程论坛让学生自发形成小组。 E: 建立微信讨论群，延续课程中的讨论。 F: 允许学生在自己组织的QQ群中讨论，但要求其把讨论结果用总结帖的方式发布在课程论坛中。 G: 不使用任何平台外的社交媒体工具。 H: 建议学生尽量在课程讨论区讨论课程相关内容。