音乐教师是在音乐（）过程中提高教学能力的，它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。
A: A教学理论
B: B教学任务
C: C教学实践
D: D教学科研
A: A教学理论
B: B教学任务
C: C教学实践
D: D教学科研
举一反三
- 音乐教师是在音乐（）过程中提高教学能力的，它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。 A: A教学理论 B: B教学任务 C: C教学实践 D: D教学科研
- 音乐教学过程的基本因素包含（ ）。 A: 教师、学生、教学内容、教学结果 B: 教师、学生、教学内容、教学手段 C: 教师、学生、教学目标、教学内容 D: 教师、学生、教学目标、教学手段
- 教师对学生、对教育教学实践和理论进行探索，发现问题并试图解决问题的能力是（）。 A: 教育教学交往能力 B: 教育教学组织管理能力 C: 教育教学研究能力 D: 教学设计能力
- 教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。 A: 教学组织能力 B: 教学认知能力 C: 教学操作能力 D: 教学监控能力
- 帮助教师更好地完成音乐教学任务、实现音乐教学目的，从而促进音乐教学水平的提高。 A: 扎实的基本功 B: 优美的歌唱能力 C: 音乐教学设计能 D: 友好的互动能力